MMU1 gegenüber USL (auf Deutsch)

(Zuerst, verzeihen Sie uns für den Mangel an deutscher Übersetzung.

Wir haben die 2 Übersetzung Schaltflächen auf der oberen, rechten Spalte Bereich auf dieser Website.)

Die Reihe der USL, USL1 und dann MMU1 wurden von Lee erstellt und wurden entwickelt, um den Geist (vor allem Mathematik) der Menschen zu befähigen, so dass wir die globalen Krisen viel schneller und einfacher als traditionell sogar für möglich überwunden werden können.

Unser Hauptübersicht:

1. Unser Motto: die Mathematik Armut zu beenden , ist die Armut selbst zu beenden, nicht in 50-200 + Jahren, aber in 5-10 Jahren der Mathematik Armut zu kümmern und die Armut sich in 10-20 Jahren, nicht mehr, wenn die Regierungen (Städte, Staaten oder Nationen) können mit uns zusammenarbeiten und die Ursachen zu unterstützen.
2. Was MMU1 wenn unterstützt tun können: die Mathematik Armut (etwa 25 Perzentil der Studierenden) an die Mathematik Wohlstand (etwa 75 Perzentil der Bevölkerung), beginnend an der Bezirk, Stadt Ebenen und dann in die Staaten zu erhöhen und dann vielleicht Nationen in 2-4 Jahre, nicht 50-100-200 Jahre.
3. Normalerweise , wie lange dauert es , die nationalen oder staatlichen mathematische Durchschnitt der Weg MMU1 kann zu erhöhen? 50-200 Jahren (wenn wir verwenden , um die globale mathematische Bewertungsdaten für die letzten 15-20 + Jahre aus der PISA, TIMSS und für die NAEP aus den USA).
4. Was werden die wirtschaftlichen Auswirkungen sein? Wenn voll der verwendete durchschnittliche jährliche Realeinkommen pro Kopf steigen wird mindestens 4-10 mal sein, je nach dem Grad der wirtschaftlichen Entwicklung der Völker.

 

HINWEIS: Für jede der Behauptungen oder Ansprüche, klicken Sie bitte die Quellseiten, um zu sehen, dass Ihr Verständnis verbessern können.

Eine grobe Faustregel Wesen der MMU1 an die OECD, den USA und den lateinamerikanischen Ländern wird gegen die von Puerto Rico in dieser Tabelle auf der Basis der USA Durchschnitt hier zusammengefasst.

Folgen Sie den gelben Pfeilen, die das Wachstum der Größe wegen MMU symbolisieren.

Zum Anzeigen klarer, klicken Sie bitte auf den imag e .

Bitte lesen Sie die geschriebenen Worte in den fünf rechteckigen Blöcken. So vorstellen , dass in euren Städten , Kreisen und Ländern,

• die Mathematik Kenntnisse (sei es für NAEP, TIMSS oder PISA) der nicht-asiatischen oder lateinamerikanischen westlichen OECD-Staaten wird nicht 10-30% zu mehr, sondern 60% (das ist die beste math USA Zustand oder Großstädte zumindest für die Klasse 4) ~ 80% (weit über die aktuellen Top 5-6 ostasiatischen math Nationen).

Für die 80% -Marke höher ist als die beste mathematische Nation (zB zur Zeit der vier asiatischen Tigerstaaten “geschätzte durchschnittliche). So seine tiefe Potential zu erkennen und zusammen wachsen oder zu ignorieren, zu stagnieren seit Jahrzehnten haben Sie folgende Möglichkeiten, sei es rational oder Angst gebunden.

 

Was ist der Schöpfer dieser hat dafür bisher getan?

Lee hat laufen Pilotstudien des ursprünglichen USL, dann MMU1 (math 25 Perzentil schnell auf 75 Perzentil), eine Reihe von Papieren auf den Mathe Stagnationen als real veröffentlicht, die Freigabe wirtschaftlichen Begründungen über absolut dringende Notwendigkeit von MMU1 für die meisten Regierungen, sei es Bezirke , Städte, Staaten oder Ländern.

1. Er fuhr mit dem ursprünglichen USL Pilotstudien aus Mexiko ein d Guatemala für 8 Schulen (öffentlich und privat) und drei Städte, 8 Schulen für mehr als 1.200 Studenten . Er machte die meisten von ihnen lernen , was normalerweise 30 bis 40 Tage in nur 1 Klasse von 30 bis 40 Minuten mit etwa den gleichen Mathematik Testergebnisse nehmen. Dies wurde für die Typen 2-11 getestet. (Später Lee gab das Projekt auf, nachdem er erkannte , dass die EDU Einrichtungen und Unternehmen werden nie diese unterstützen , wie es zu störend ist und eine absolute Revolution des Geistes, die eigentlich niemand will.).
2. Als nächstes war 0,5-1 USL die meisten Länder zu ermächtigen , die Mathematik Armut in 2-4 Jahren zu überwinden . Und selbst hatte dies eine Menge Widerstände in Guatemala und die meisten der Mathematik schlechte Regierungen scheinen nicht die Möglichkeit zu akzeptieren , obwohl dies etwa 4-8% der ursprünglichen Kapazität USL war.
3. MMU1 (Mini Mini USL1): das ist , was Lee derzeit meist treibt mit verschiedenen Städten und Schulbezirke von mehr entwickelten Ländern außerhalb Guatemala zusammenarbeiten (nachdemerkannt hattedass die Regierung hier nicht zumindest für mehrere Jahre oder wahrscheinlich ein Jahrzehnt unterstützen würde) . Die Beweise von Daten aus zwei Privatschulen (beide einer der Top – primären oder sekundären Schulen und der Realschule ist die beste in der gesamten Bundesstaat Solola considred und alle seine Rechenanlagen von der US – AID zur Verfügung gestellt wurden ) i n Guatemala ist hier gegeben .
4. Berichterstattung in den Medien (Staat und nationalen TV – Geräte von Guatemala) : aufgrund der visionslosen Feigheit von anderen nationalen kommerziellen Medien in Guatemala, Lee hatte nur die3fache des VEA Kanal (eine nationale, nicht-kommerzielle TVSender von Guatemala) mit dem absoluten Nullpunkt Berichterstattung über die nationalen Zeitungen und kommerziellen TVs obwohl einige Editor-in-Chief versprochen zu bedeckenaber verraten ihre Versprechen. So machen die MMU1 globaler, Lee aufstärker entwickelten Ländern konzentriert (anstatt sich in einem hoffnungslosen Land von Feiglingen verzetteln) von Februar 2017. Nicht mehr Guatemala, fertig total und absolut.
5. Working Paper – Reihe zum Thema “Math Stagnations Nations” genannt über fast gesamten OECD (erschlossen) Länder, darunter die USA, die gesamten 50 USStaaten und etwa 20 große USA Städte (oder Bezirke) sowiemeisten lateinamerikanischen Ländern und der Top 5-6 math EDU Nationen aus der NordOstAsien.
6. Sie müssen die MMU1 Vorschläge als erster Schritt zu verwenden , die Mathematik Armut für die Städte, Bezirke, Länder zu überwinden und sogar Länder , die die Ursache unterstützen kann , denn ohne diese, Lee einfach nicht die Zukunft Mathematik Wucherungen , weil die nationale sehen und internationale Mathematik – Test – Daten der letzten 10-20 + Jahre zeigen deutlich , dass für die meisten entwickelten Länder, werden die mathematischen Stagnationen weiterhin als die statistischen Muster scheinen alle schließlich zu dieser Richtung mit den verheerenden wirtschaftlichen Stagnationen zeigt (Klicken Sie auf die Zusammenfassung zu diesem Thema zu erhalten ) .
7. Vorzuschlagen MMU1 Pilotstudie Vorschläge an die Landkreise, Städte, Regierungen, Philanthropen, NGOs, Investoren, Medienleute und andere Gleichgesinnten (zusammengefasst in dieser 1 Seite highglight) , die rational sind, effizient zu gehen direkt an die letzten Ursachen Problemeanstattjammern und klagen, mit dem nicht enden wollenden Wunschdenkenbetendie nicht Früchte tragen müssen und nicht Früchte tragen.

Was kommt als nächstes?

1. Lassen Sie umfassen Buch darüber; Lee braucht so einen Verlag dafür.
2. Talkshow Auftritten in den USA und in vielen Industrieländern im Jahr 2017 (und brauchen Ihre Hilfe zu jeder beliebigen Stadt, Staat und nationale Talk Show Hosts für Fernseher und Radios und eine Online-Verbindung).
3. So führen verschiedene Pilotstudien, von denen jeder laufen auf mindestens 4.000 Studenten (2k für den Mathe-ärmste Hälfte und die andere 2k für den Mathe-reichere Hälfte) in den verschiedenen Städten der USA, Großbritannien, Australien, Neuseeland und Kanada und alle sonst. Egal, wo Sie sind, bitte Lees Sache zu unterstützen, die Welt zu stärken.

 

Einführung über MMU1 (Mini Mini USL1) ist eine Vorspeise Version von USL1, die immer noch nur ein erster Schritt des vollständigen USL ist.

• MMU1 (das verbraucht nur etwa 4-8% der USL Kapazität) Einführung hier .
• USL ursprünglichen Pilotstudien und USL1 hier .
• Wo vergrößern Sie ausführlichere Informationen zu bekommen? Sie können beginnen mit dem Executive Summary Abschnitt ath der oberen Navigationsleiste oder klicken Sie hier .

 

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