mini-USL1 movimiento en Guatemala

Mini-USL1, USL1 & mUAATrio (regla Resumen de 1 página)          

Dongchan Lee, el creador de USL originalmente, con su colaboradores de varios departamentos, son tratando crear matemáticas educación revolución. El original plan antes de mini-USL1 es se llama USL1 para ejecutar en escalo en nacional nivel y 1 en este significa avance promedio nivel de Matemáticas educación de 1 DESVEST (Desviación Estándar) estadísticamente aquí. USL variaciones van a totalmente operar basados en internet y tableta electronicas (o si hay falta tabletas, con computadoras).

 

La plaga de educación matemáticas interminable de la promedio nacional de F en Guatemala

• En la configuración internacional de PISA, TIMMS y LLECE (de la UNESCO), el estimado Guatemala promedio puntaciones de matemáticas en las escuelas primarias es básicamente F(si se establece Canadá como A, México y Chile C, Perú D, etc.). Con matemáticas F, no seria mucha prosperidad en el futuro.
• La pobreza de matemáticas:En matemáticas de la escuela primaria, aproximadamente el 50-60% de los estudiantes son F o menos y aproximadamente el 90% de los estudiantes guatemaltecos son D, F o menos en las escalas internacionales de matemáticas.

 

 

USL1 (en escala nacional): para avanzar en la educación de matemáticas Nacional del 1 DESVEST, que es exactamente el objetivo original de la USL1, pueden resumirse más o menos de la siguiente manera:

1) 1 DESVEST es aproximadamente la distancia entre el promedio de matemáticas nacional en Guatemala o Honduras a los 4 países más desarrollados en América Latina: México, Chile, Costa Rica y Uruguay.

2) Esto es aproximadamente equivalente al refuerzo de las matemáticas promedio nacional por 3-4 años. Por ejemplo de la grado 4 a la 7-8 grados en promedio. Normalmente este tipo de salto es considerado sólo para los genios de la matemáticas muy dotados.

3) Avanzar normalmente tanto de la media nacional necesita 50-100 años, pero USL1 operación será lograrlo en tan sólo 2-4 años, según el compromiso del gobierno nacional y el nacional del Mineduc. Los costos de educación acumulativa para lograrlo a nivel nacional para esto pueden ser al menos 1-2-3 veces el PIB anual actual de Guatemala en las décadas.

4) Reducir alrededor del 55% de la nacional pobreza de matemáticas (F en promedio internacional) a aproximadamente el 20% de la población estudiantil primaria; poco después de la reducción de la pobreza financial nacional de la misma manera seguirán.

 

Mini-USL1 (en escalas departamentales y municipales) (en escalas departamentales y municipales) como estudios piloto: para demostrar en pequeña escala de decenas de miles de estudiantes de diferentes departamentos, para funcionar durante 1-2 semanas sólo en costos muy bajos.

1) Mini-USL1 básicamente se llevará la peor mitad de los estudiantes de la escuela primaria de los grados 3-5 y aumentar su promedio de matemáticas de la peor mitad a la mejor mitad (equivalente a alrededor de 1,5 DESVEST avance or la diferencia entre Guatemala y CA de los EE.UU.) durante los estudios piloto 1-2 semanas.

2) Esto es aproximadamente equivalente al impulso de aproximadamente 1,5 DESVEST (que es más o menos la diferencia entre el promedio de Guatemala a la media de California de los EE.UU. o Israel o Grecia).

3) Costos: La preparación de los costos de la educación matemática en su totalidad en línea del cambio radical cuesta un poco para un departamento solo, aproximadamente unos 50-70 QTZ por estudiante. Así que Lee introdujo un concepto de mUAATrio (mini USL1 Alianza afiliaciones trío) a la colaboración interdepartamental forma para que esto suceda. Si 3-5 departamentos colaboran, los costos se reducirán a sobre QTZ 20-40 por estudiante. Más ciudades por participaciones del Departamento también reduce esto.

 

Beneficios a cambio de la mini-USL1 participantes de ciudades y deptamentales, una vez que el USL1 traslada al ámbito nacional:

1) USL1 completo llegará primero a los departamentos y ciudades participantes de mini-USL1 mucho antes que el resto del país. Esto puede ser por lo menos 2-3-4 años antes que el resto para la mayor parte.

2)  La educación basada en internet y universal de acceso de la tableta de los estudiantes de escuela primaria (a partir de los grados 3-5) en la primera ronda de la USL1. Esto solo es aproximadamente 70 – 500 veces la inversión mini- USL1 costo promedio.

3) Retorno de la inversión (RDI): normalmente RDI de la educación escolar es 6 veces en América Latina duración de la vida. RDI de USL1 para Guatemala será sobre 100 veces del PIB anual actual en medio siglo.

 

Video: USL1 introducción por gobierno de Guatemala 2016 (6.8 minutos)

 

USL para América Latina, empezando por Guatemala Part 1: Evidencias (4.3 minutos)

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